01|课文1:《小蝌蚪找妈妈》——两、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、孩...
1、在课文《小蝌蚪找妈妈》中，学生需要掌握的生字包括：两、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、孩、跳。下面是对这些生字的详细解析：两 笔画：共7笔，横、竖、横折钩、撇、点、撇、点。含义：表示数目，二。在汉字中常作为数量词使用。组词：两边、两个、两人。
2、认识生字：需要认识的生字包括“两、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、孩、跳”等，以及其他在课文中出现的生字如“袋、迎、塘”等。正确书写：需要正确书写的字有“顶、眼、睛、肚、孩、跳”等。
3、《小蝌蚪找妈妈》的课文原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》知识点总结
”“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。“小蝌蚪游过去，叫着：‘妈妈，妈妈！’青蛙妈妈低头一看，笑着说：‘好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！’他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。
课文插图该插图展示了小蝌蚪在水中游动的场景，以及它们遇到鲤鱼阿姨和乌龟的情景，有助于孩子们更好地理解课文内容。多音字示例 该图展示了“教”字在不同词语中的读音，有助于孩子们掌握多音字的用法。
笔画：共9笔，横撇/横钩、竖钩、提、点、横、撇折、撇、撇、点。含义：儿童，引申为子女。组词：孩子、孩童、男孩。跳 笔画：共13笔，竖、横折、横、竖、横、竖、提、撇、点、提、竖弯钩、撇、点。含义：两脚离地全身向上或向前的动作；越过；一起一伏地动。组词：跳跃、跳绳、跳舞。
跳高-跳动：跳高指一种田径运动，跳动则指物体上下跳动。整体把握课文内容 第1段：介绍了小蝌蚪的生长环境（池塘）、外貌（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）以及它们的心情（可能充满好奇和期待）。
一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 小蝌蚪找妈妈原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课 以及2017版二年级上册第1课的课文。学习目标 会认“灰、迎”等8个生字，会写“河、姐”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
小蝌蚪找妈妈过程中遇到的事物顺序是怎样的?
小蝌蚪找妈妈过程中遇到的事物按先后顺序为：鲤鱼妈妈（鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食）、乌龟（乌龟摆动着四条腿在水里游）、大青蛙（大青蛙蹲在荷叶上）、小蝌蚪找到了妈妈。现代作家方惠珍和盛璐德的《小蝌蚪找妈妈》原文（部分）：过了几天，长出两条后腿。
小蝌蚪在寻找妈妈的路上，遇到了鸭妈妈。鸭妈妈温柔地问它们：“你们在找妈妈吗？我可以带你们去见你们的妈妈。”小蝌蚪们很感激，但它们的妈妈应该生活在水里。于是它们礼貌地谢绝了鸭妈妈的好意。接着，小蝌蚪又遇到了鱼妈妈。鱼妈妈好奇地问：“你们是在找妈妈吗？我可以带你们去找。
小蝌蚪找妈妈过程中遇到的事物按先后顺序为：鲤鱼妈妈（鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食）、乌龟（乌龟摆动着四条腿在水里游）、大青蛙（大青蛙蹲在荷叶上）、小蝌蚪找到了妈妈。这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
具体来说，小蝌蚪在找妈妈的过程中，会先找到编号为0的妈妈，然后按照5的顺序依次寻找编号为5的妈妈。如果小蝌蚪在寻找编号为3的妈妈时，没有找到，那么它会继续按照5的顺序寻找编号为4和5的妈妈。
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